읽걷쓰교육나눔
인천초은고등학교(1학년 9반) 읽걷쓰 활동 사례
1. 운영 개요
가. 목적 및 추진 방향
-지식, 건강, 소통의 균형을 추구함.
-다른 환경에 있는 타인을 이해하고 소통할 방법을 강구함.
-비판적 사고 능력과 시대적 요구에 부응하는 능력을 개발하여 자신의
의견을 글로 표현할 수 있어야 함.
나. 운영 기간: 2024.04~2024.12.
다. 운영 대상: 1학년 9반 학생
2. 추진 일정
일정 | 프로그램명 | 내용 |
4월~5월 | 조물조물 1 | “나는 책을 만드는 조물주” 1. 기획, 구성, 편집, 디자인팀 선발 2. 발간할 책의 형태 결정 가. 그림책: 진로에 대한 고민 설문조사 나. 오디오북: 걸으면서 들을 수 있는 도서 |
6월 | 책갈피로 넘기는 세상 | “1년동안 읽을 책 선정-함께 읽기: 그림책 만들기” 1. 책을 만드는 과정 공부(영상 시청) 2. 읽은 책에서 인상적인 구절 찾아 필사하기 |
7월~10월 | 조물조물 2 | 1. 원고 초안 작성 가. 그림책: 시나리오팀/삽화팀으로 나누어 작업 나. 오디오북: 녹음 진행 2. 표지 디자인 선정 3. 제목 공모 후 출판 의뢰 |
11월 | *같이 읽자 *손 안의 작은 책 | “같이 읽자” 1. 시각 장애에 대한 이해와 점자책의 필요성 인식 2. 점자 스티커 제작 “손 안의 작은 책” 1. ‘책갈피로 넘기는 세상’의 마무리 작업 2. 자신의 창작시를 넣은 미니북 만들기 |
12월 | 겨울 낭독회 | “초은 북클럽” 1. 출판 기념회 겸 전시회 진행 2. 낭독의 시간을 통해 사업 마무리 |
3. 운영 결과
가. 효과
1) 협업 과정에서 소통의 중요성을 이해함.
2)
