읽걷쓰교육나눔
[인천청호초등학교 4학년 1반] 읽걷쓰 저자출판지원 운영사례
| ㅊ |
2024 읽걷쓰 저자출판지원 운영 결과 보고서 | |
| ㅊ |
인천청호초등학교 4학년 1반
Ⅰ |
| 운영 계획 |
○ 기간: 2024. 3. ~ 12.
○ 활동 계획
1) 매일 아침 20분 독서로 하루 열기
2) 책 읽어주는 친구(선생님)를 선정하여 한 자투리 시간 등에 한 권의 책 함께 읽기
3) 미니 독서록과 주제 글쓰기로 읽을 책의 감상 쓰기와 글쓰기 능력 향상하기
4) 주제별 선정 도서를 함께 읽고, 다양한 형식(시, 편지, 그림책 만들기 등)의 독후활동하기
5) 한 책을 다 읽으면 독서골든벨, 연극, 주제관련 활동 등으로 함께 활동을 즐기고 내용을 내면화하기
Ⅱ |
| 운영 방법 및 내용 |
○ 독서로 여는 아침
: 매일 가방 속 책 한 권씩 들고 다니고, 필요시 도서관을 활용하여 항상 읽을 책 한 권을 아침 시간에 읽기
○ 책 읽어 주는 선생님
: 국어시간 10분 또는 자투리 시간을 활용하여 이달의 선정 도서를 함께 읽으며 낭독과 완독의 즐거움 느끼기
* 활용 도서: 명탐정 오드리, 오늘부터 배프 베프, 15소년 표류기 등
○ 나도 작가
: 선정 도서를 함께 읽고 느낀 점이나 내용과 관련된 나의 생각을 글과 그림으로 표현하여 독후 작품집 만들기
문집으로 작품을 엮을 때, 내용은 물론 표지 및 간지 디자인 등도 아이디어를 모아 함께 만들어 우리 손으로 만든 책이라는 인식을 가질 수 있도록 하기
○ 책거리
: 한 권의 책을 함께 다 읽으면, 관련 활동으로 내용을 다시 한 번 생각해 보고 실생활에 적용하는 시간 갖기
* 활용 도서: 엄마는 해녀입니다-가족에 대해 시 쓰기
투발루에게 수영을 가르칠걸 그랬어-양말목 리사이클링
쿠키 한 입의 인생 수업-가치 인성 관련 단어 마인드맵
세상에서 가장 힘이 센말-나에게 힘을 주는 상황의 말 토의
명탐점 오드리- 독서골든벨
오늘부터 배프, 베프! - 나에게 친구란? ,떡볶이 파티
출판기념회- 피자 파티 등
○ 작가의 글쓰기
: 작가와의 만남을 통해 쓴 책을 어떤 동기와 생각으로 만드셨는지 책 쓰는 과정에 대한 이야기 듣기, 저자가 읽어주는 책 낭독회 참여하여기, 저자 사인회를 통해 책과 독서를 소중히 하는 마음 가지기
* 활용 도서: 나는 까마귀, 여의주와 똥 구슬 등
Ⅲ |
| 운영 결과 |
○ 독서 활동
- 책과 함께 하는 경험을 통해 독서를 즐겨하지 않았던 학생들에게는 다채로운 독서의 즐거움을 느끼게 되었고, 평소 책을 즐겨 읽었던 학생들에게는 깊이있게 책을 있고 다양한 분양의 도서를 경험하는 기회를 갖게 되었음.
○ 작가와의 만남
- 책 만들기를 앞두고, 작가와의 만남을 통해 작가가 한 권의 책을 내기까지 어떤 고민과 생각을 어떻게 담았는지 이야기 나눠봄으로써 출판에 대한 동기를 이끌어 냄. 나도 작가가 되어 볼 수 있다는 생각에 책 만들기에 열심히 참여하는 모습을 볼 수 있었음. 사인 도서를 소중히 하며 기뻐하는 모습과 자신들도 만든 책에 대한 전시회와 설명회를 하면 좋겠다고 생각하는 모습에서 의미있는 활동이 되었음.
○ 출판 활동
- 독후 활동 작품들을 모아 문집으로 엮고, 표지 및 간지 내용 디자인 및 수정을 학생들 스스로 하게 하여 작가의 책 출판 경험을 할 수 있었음.
- 처음에는 하기 싫고 힘들다고 생각한 학생도 출판을 통해 성취감과 보람을 느끼게 되었고, 나중에 정말 작가가 되어 책을 출판해 보고 싶다는 학생들도 있어서 모두에게 값진 경험이 되었음.
- 함께 하는 활동으로 1년에 최소 10권 이상의 책을 읽을 수 있게 되었고, 독서 편식 없이 다양한 분야의 책에 대한 재미를 느끼고 관심을 가지게 됨.
* 활동 사진: 첨부파일
