1. 정규 교육과정 내 다양하게 개설되어 있는 고등학교 3학년 국어과 ‘화법과작문’, ‘언어와매체’. ‘심화국어’,‘고전읽기’, ‘영화감상과비평’교과목의 과정형 평가와 연계하여 ‘읽걷쓰 역량 4P(관찰, 질문, 탐구, 행동)를 기르는 다양한 교육활동’을 전개

2. 2024학년도까지 운영해 온 인문융합(문화예술) 교과특성화 과정 프로그램과 연계(아침독서, 사제동행 문화예술 여행 등)하여 미디어리터러시 및 인문적 소양을 함양하고 창의적이고 융합적인 역량을 신장시킬 수 있는 내실있는 및 프로그램 운영

3. 1년 간의 정규 수업을 진행하면서 읽고, 걷고, 쓰는 다양한 활동을 통해 ‘삶의 맥락에서 배우고 성찰하고 실천하여 생각을 꺼내는 활동’을 전개하고 꾸준한 글쓰기 활동의 결과물을 엮는 ‘읽걷쓰 출판지원’을 통해 글쓰기 결과물을 수합하여 ‘思考뭉치’라는 책자 발간을 목표로 함