읽걷쓰교육나눔
[인천효성남초등학교] 2024 인천낭독학교 운영 결과
□ 읽걷쓰 기반 3학년 북적북적 낭독 프로젝트
* 북적북적 낭독 프로젝트란? Book(책)을 읽으면서 시끌벅적 토의하고 나누는 활동을 통해 나눔과 소통의 독서문화를 형성하는 읽걷쓰 기반의 낭독 프로젝트 |
Ⅰ |
| 운영개요 |
◦ 동학년 단위의 낭독수업 운영
◦ 수업과 연계한 다양한 형태의 낭독 활동 진행
◦ 소리 내어 책을 읽으며 즐거운 낭독문화를 만드는 함께 읽기 프로젝트 실천
◦ 한 학기 한 권 읽기 교육과정과 연계한 낭독극, 역할극 등 활동 중심 낭독수업 진행
Ⅱ |
| 세부 추진 내용 |
□ 학년 단위 낭독 교육과정 운영
◦ (대상) 3학년 1반~3학년 5반, 123명
◦ (도서) 나는 3학년 2반 7번 애벌레
◦ (교육과정) 국어, 과학 교과, 창의적 체험활동, 아침 활동 등 활용
□ 삶의 힘이 자라는 읽걷쓰 교육 실천
◦ 다양한 방법으로 낭독하기
- 교사가 먼저 읽고 학생이 따라 일기
- 짝과 번갈아 읽기
- 한 문장씩 돌아가며 읽기
- 역할극, 낭독극 하기
◦ 삶과 연계한 읽기
- 교과 활동(배움)과 연계한 도서(읽기 주제) 선정
- 책(나는 3학년 2반 7번 애벌레)을 읽고 나비 키우기 활동
- 낭독 중심의 읽기, 걷기, 쓰기의 통합 활동
- 읽고 질문하며 나누는 활동
Ⅲ |
| 운영 결과 |
◦ 낭독 중심의 읽기, 걷기, 쓰기의 통합 활동을 통해 삶과 연계한 교육 실현
◦ 함께 읽고 실천하는 공동의 독서문화 형성을 통해 학생의 평균 독서 시간 증가
◦ 읽고 질문하며 나누는 활동을 통해 소통 역량 및 언어 유창성 향상
