읽걷쓰교육나눔
[인천진산초등학교 4학년 1반] 2024 읽걷쓰 저자출판지원 운영 사례
Ⅰ. 목적
- 자체적으로 이어온 학급 내 독서활동을 읽·걷·쓰 사업을 통해 확장 운영
- 다양한 독서연계활동을 통해 인성교육, 문해력교육, 창의적 사고력 신장에 도움
Ⅱ. 추진방향
- 주기적으로 1인 1도서 지급을 통해 온책읽기 활동 심화
- 온책읽기 주제와 연계된 책읽기를 통해 독서 영역 확대
- 학급 전체의 의견을 모아 인물, 사건, 배경을 선정하고 모둠별 소주제 이야기 만들기를 통해 협업의 중요성을 익히고, 창의적 사고 교류
- 그림책 낭독회를 통해 발표력, 낭독력 신장
- 사자소학, 명심보감 강독을 통한 한자교육, 인성교육
- 이야기선생님 활동(그림책 읽어주기)을 통해 하브루타 질문만들기 연습, 창의적사고력 신장
- 과학지식도서 읽기활동을 통해 과학과 배경지식과 과학적 탐구력 신장
Ⅲ. 활동내용
순 | 일정 | 활동명 | 내용 |
1 | 매월 | 온책읽기 | 지정된 온책을 읽고, 독서골든벨 진행 및 시상, 독후활동 진행 |
2 | 9-10월 | 책만들기 | 학급에서 함께 인물, 사건, 배경을 지정하여 우리 학급을 배경으로 이어지는 한권의 그림책 완성하기 |
3 | 10.31 | 북낭독(학예회) | 학급에서 만든 도서 발표하기 (학예회) |
4 | 11-12월 | 고전강독 | 매일 아침시간을 활용하여 사자소학, 명심보감 명문 강독을 통해 한자와 바른 마음 배우기 |
5 | 수시 | 독서인성교육 | 도덕과 수업과 연계하여 관련 도서를 함께 읽고 생각나누기 |
6 | 수시 | 이야기 선생님 | 이야기 선생님을 선정하여 해당 학생이 그림책을 읽어주고 함께 하브루타 질문만들기 |
7 | 수시 | 과학상식톡톡! | 과학 도서의 한 부분을 읽고 퀴즈 풀기 |
Ⅳ. 활동사진
