읽걷쓰교육나눔
[인천 인송중학교 작가동아리] 2024 읽걷쓰 저자출판지원 운영 사례
Ⅰ |
| 사업개요 |
◦ 목 적
가. 학생들이 독서의 중요성을 알고 있으면서 읽기를 싫어하거나 회피하려 했던 잘못된 습관을 바로 잡고 능동적인 독서 활동을 장려한다.
나. 글쓰기에 대한 강한 의욕을 가지고 자신이 계획한 드림 버킷 도서를 제작함으로써 자신감과 집중력을 기르고, 성취감을 경험해 볼 수 있는 기회를 제공한다.
다. 교내 출판 행사를 계기로 학생들의 독서 분위기를 확산하여 책 읽는 풍토를 조성하고, 학교 독서 문화를 정착시킨다.
라. 학생 스스로 만들어가는 독서 문화 활동 체험으로 자기주도 학습능력과 창의적 사고력을 신장시킨다.
◦ 실 태
학생들의 독서 관심도나 흥미는 높은 편이나 다양한 사고 확장을 위한 체험 경험이 부족하다. 이에 독서, 토론, 글쓰기 프로그램의 개설로 학생들의 창의적 사고능력 개발이 필요하다.
Ⅱ |
| 세부 운영 계획 |
◦ 운영기간 : 2023. 4.~11.
◦ 운영대상 : 희망 학생 12명
◦ 주제 : 진짜 내 이야기로 에세이 쓰기
◦ 주요 활동 계획 :
시기 | 내 용 | 비고 |
4월 | 글쓰기의 기본 알기 : 단어와 문장, 문단 알아보기 나를 알고 남을 알기 : TCI 검사를 통한 내면 알기, 전달하는 글쓰기를 통한 마음 유추해 보기 | 상담교사와의 협조를 통해 TCI 검사 실시 |
5월 | 일기 쓰기 : 자신의 마음을 담은 글쓰기 인터뷰 쓰기 : 질문을 바탕으로 옆 사람과 가상 인터뷰 만들기 영화감상문 쓰기 : 감상을 통한 공감하는 글쓰기 |
|
6월~7월 | 작가와의 만남 : 실제 작가와의 만남을 통해 글쓰기의 기본 및 구조화 알기 | 초청 : 김민서(율의시선) 작가 |
8월 | 소설 쓰기의 기초 다지기 : 김애란 소설 기승전결이 있는 노래를 듣고 이야기 만들기 토의/ 토론 하기 : 사고의 확장을 위한 이야기 바라보기 |
|
9월 | 내가 흥미를 느끼는 것에 대한 탐구 : 글쓰기, 친구, 노래, SNS 등 글쓰기 주제 구조화하기 : 글의 주제, 전반적 내용 및 구조에 대한 계획을 세우고, 자기 아이디어를 구체화하기 탐독하는 글쓰기 : 자신의 이야기를 담은 에세이 쓰기 (초고 쓰기 → 고치기 → 공유하기 → 고치기 → 퇴고하기) | 참고 : - 내 삶의 이야기를 쓰는 법/ 방진이 - 무명작가지만 글쓰기로 먹고삽니다/ 이지니 |
10월 | 작가와의 만남 : 글쓰기 첨삭을 통한 퇴고 전 감상하기 책 표지 디자인하기 : 이야기 삽화 및 책 표지 구성하기 출판 기념회 설계하기 : 자신의 책을 소개할 수 있는 기념회 계획 및 홍보물 제작 | 초청 : 임승훈 작가 |
11월 | 출판 기념회 개최 : 교내 출판 전시회 및 학부모와 함께하는 온라인 전시회 개최 | - 학교 도서관 전시 코너를 통한 교내 출판 전시회 실시 - 패들렛을 이용한 온라인 도서 전시회 실시 |
Ⅲ |
| 운영 결과 |
